Muutoksen innostamana kokeiltiin monenlaisia uudistuksia. Osa ei jäänyt pysyviksi. Hetken aikaa opetettu ”Uusi matematiikka” syntyi, kun matematiikkaa alettiin lähestyä joukko-opin kautta.
Innolla otettiin käyttöön myös uudenlaisia opetusvälineitä.
Audiovisuaalisessa opetuksessa hyödynnettiin kelanauhoja, kaitafilmejä, diakuvia ja ”opetusheijastimia” eli piirtoheittimiä.
